五、“国家安全学”任课教师情况
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五、“国家安全学”任课教师简介


    1、教学队伍情况

    刘跃进,男,1959,教授,  哲学,全面负责,讲授1-5章
    杨建英,女,1960,教授,  政治学,讲授7-10章
    刘 颖,女,1978,副教授,政治学,讲授11-12及14章
    朱红勤,女,1958,教授,  历史学,讲授6、13、15-17章
    柴茂昌,男,1989,讲师,  公共管理学,讲授18-21章
    李文良,男,1963,教授,  政治学,讲授第22-23章
   
 
  2、教学队伍整体结构
  本课程6名主讲教师,分别毕业于吉林大学、中国人民大学、北京大学、中国政法大学等不同高校,涉及哲学、政治学、法学、历史学、管理管理学等专业,符合“国家安全学”的政治学属性;而其他专业教师的参与,则有利当前比较突出的“非传统安全问题”的教学科研。
  从年龄结构看,本课程教师队伍构成比较合理:中年教师为主,青年教师比例较前些年有所提高,其中50岁出头的4名;40岁以下的2名。
  从职称结构看,本课程教师队伍结构也比较合理:具有教授职称者4名,;具有副教授职称者1名;具有讲师职称者1名。
  课程负责人刘跃进,男,1959年生,山西临猗人,国际关系学院公共管理系教授,中国政策科学研究会国家安全政策委员会特邀研究员,中国人民公安大学客座教授,江南社会学院兼职教授。曾长期担任《国际关系学院学报》主编,2011年到公共管理系任教。长期从事国家安全理论与实践的教学科研工作。2004年主编出版的《国家安全学》,开创了“国家安全学”这门新兴学科,先被评为北京市高等教育精品教材,后又获得北京市政府奖,在学科理论构建方面填补了我国社会科学领域的国家安全研究与学科空白,被众多研究论著引用,在学界、政界和社会上产生了广泛而深远的影响。主持开设的“国家安全学”课程,在国内高校处于领先地位,先后被评为校级精品课和北京市精品课。领衔策划了《中国国家安全年度概览》,并担任了《2006年中国国家安全概览》和《2009年中国国家安全概览》的主编。撰写的《要充分认识并严肃对待公平正义对国家安全的影响》,2010年被国家教育部评为高校哲学社会科学研究优秀咨询报告。2012年又领衔策划了“中国国家安全年度十大事件调研”项目,至2016年初已连续四年发布“中国国家安全十大事件”。2014年1月出版《为国家安全立学——国家安全学科的探索历史与若干问题研究》,对10多年的国家安全学科建设进行了回顾总结,并就中国国家安全理论与实践提出了一些新观点。曾主持国家社科基金特别委托项目《总体国家安全观视野下的文化安全概念范畴研究》及省部级项目多个。曾为中央国家安全领导小组办公室、中共中央办公厅法规局、国务院法制办、中宣部、中直机关工委、公安部、文化部、科技部、水利部、国家语委、国家民委等国家行政机关提供咨询意见,许多观点和建议被中央采纳,并在习近平总书记关于国家安全委员会职责论述和总体国家安全观中得以体现。


  3、教学改革与研究
  (1)“精品通识课‘国家安全学’体系建设”,2009年荣获“2008年北京市教育教学成果二等奖(高等教育)”,由北京市人民政府授奖。本项目负责人为刘跃进,参与者有杨建英、朱红勤、陈东。本项目对明确“国家安全学”在国际关系学院本科教育中的定位及今后的发展具有重要意义,同时对今后全国性的国家安全学科及专业建设也具有一定的参考价值。
  (2)“国家安全学专业地位及教学内容与方法探讨”,北京市高等学校教育教学改革立项项目,2006年立项,2009年结项。本项目负责人为刘跃进,参与者有杨建英、朱红勤、陈东,同时还有院内外其他一些科学科研人员参加。本课题对于明确国家安全学在国家本科和研究生专业目录中的地位提出了具体建议,并探讨了具体的教学内容和方法,对“国家安全学”课程在全国的推广具有重要价值,对未来在“本科专业目录”和“研究生专业目录”中设立国家安全专业也有一定的推动作用和参考意义。
  (3)《国家安全学科建设中的创新》(刘跃进个人论文),发表于 《江苏警官学院学报》2009年第6期。本文总结了国家安全学科建设在新学科创立、新观点提出与论证、新方法运用等方面的创新,同时还提出了今后在理论和方法方面进一步创新的设想,对国家安全学科建设和国家安全理论研究具有重要的参考价值。
  (4)《国家安全学科建设中的“非传统安全思维”》(刘跃进个人论文),发表于 《江南社会学院学报》2009年第1期。本文对国家安全学科建设特别是非传统安全问题研究,具有重要意义和参考价值。  
  (5)《为国家安全立名——国家安全研究中概念问题的逻辑批判》,刘跃进个人论文,发表于《苏州教育学院学报》2008年第1期。本文通过逻辑方法的运用,明确了国家安全理论中的一些基本概念,同时从方法论的角度,提出进一步明确国家安全学科领域其他概念的有效方法。
  (6)《为国家安全立学——国家安全学科的探索历程及若干问题研究》,刘跃进个人专著,吉林大学出版社2014年1月版。本书对国家安全学科建设进行作了比较详细的讨论,并深入 研究了高校设立国家安全专业的问题,对国家安全专业设置及其应有的教学内容进行了探讨。

    
  青年教师培养: 
  以往承担本课程讲授的刘跃进、杨建英、朱红勤、李文良,目前都已50岁出头,因而培养年轻教师的任务已经提了出来。从2008年开始,就已经有刘颖等年轻教师参加到本课程的教学活动中;2015年,又有1989年出生的柴茂昌老师加入。年轻教师加入“国家安全学”教学工作前后,我们都对其提出了一些具体要求,与他们研究了相关章节的结构布局、讲授内容、讲授方法、课堂管理等问题,并将由他们承担越来越多的教学任务。


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